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中班语言:小猴卖“○”

文章来源: 发布时间:2021年02月27日 点击数: 字体:

 

 活动目标:

1.理解故事内容,通过聆听、角色扮演等学习小动物之间的对话,并能大胆表述。

2.结合故事中动物的语言猜想出小动物的“○”各表示什么,体验猜想的快乐。

3.感知故事中小猴的形象特点,懂得做事要动脑筋。

活动准备:

《小猴卖“○”》PPT课件、每人一份圆圈。

活动过程:

一、回忆生活中圆形的物品。

提问:回忆生活中圆形的物品。

教师:看,这个是什么啊?(圆圈)生活中的哪些东西是圆的呢?

师小结:小朋友真棒,刚才说了很多。有一只小猴是百货商店的售货员,他很聪明,爱动脑筋,开了一个圆圈百货商店,你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗?今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》

二、结合故事,大胆猜测动物的“○”表示什么。

1)引入故事,激起幼儿兴趣。

教师:小猴是圆圈商店的售货员,他很聪明,又肯动脑筋。一天,店里来了三位客人,每人手里拿着一张纸片,每张纸片上画着一个“○”。咦,这个圆圈是什么意思呢?小猴摸摸脑袋想办法:有了,我要问清楚这个“○”的用处。小猴问小鸭:“你买圆圈干什么呀?”小鸭说:“我要学游泳。”小猴拿了个大纸包递给小鸭,小鸭看了看高兴地付钱走了。

(2) 猜测小鸭的“○”表示什么。

教师:小鸭高兴地走了,肯定是小猴猜对了,你猜对了吗?嘘,不要告诉旁边的小朋友,悄悄地告诉我。

教师:小朋友们真棒,都猜对了。

3)猜测小猫的“○”表示什么。

教师:小猫也来了小猴的圆圈商店,小猴问小猫:“你买圆圈干什么呀?”小猫说:“我想用它照着洗脸、梳头。”小猴拿个大纸包递给小猫。小猫看了看,付了钱,满意地走了。

教师:小猫付了钱满意地走了,小猴肯定又猜对了,你猜对了吗?一起来告诉我。哇,大家猜的都一样啊。

4)猜测小老虎的“○”表示什么。

教师:最后来了小老虎,小猴问小老虎:“你买圆圈干什么呀?”小老虎说:“瞧,我脚上的新球鞋,今天我有一场比赛呢?”小猴拿个大纸包卖给了小老虎。

教师:想一想又是新球鞋,又是比赛,小老虎买的圆圆的是什么呢?(足球)原来,小老虎买了足球是去参加比赛的。

5)围绕故事,再次联想动物的“○”表示什么。

教师:今天,小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊?(小鸭、小猫、小老虎)

教师:他们买了什么东西呢?(游泳圈、镜子、足球)

教师:它们买的东西都是什么形状的啊?(圆形)

教师小结:它们买的都是圆形的东西,小猴真聪明,让顾客买到了自己需要的东西,真能干。

2.分段讲述故事,学习动物之间的对话。

1)采用教师和幼儿扮演不同角色的方法,学习小猴与小鸭之间的对话。

教师:让我们再来听一遍《小猴卖“○”》的故事,仔细听哦!

教师:小猴是怎么问小鸭的?---“你买圆圈干什么呀?”

教师:小鸭又是怎么回答的呢?---“我要学游泳。”

教师:我来做小猴,你们来做小鸭学一学它们的话。

(2)采用模拟动作的方法,学习小猴与小猫之间的对话。

教师:小猴是怎么问小猫的?---“你买圆圈干什么呀?”(请幼儿回答)

教师:小猫说:“我想用它照着洗脸、梳头。”(边说边做动作)

3)采用上台表演的方法,学习小猴与小老虎之间的对话。

教师:小猴怎么问小老虎的?

教师:小老虎说:“瞧我脚上新球鞋,今天我们有一场比赛呢。”

教师:先找一个好朋友,分角色练习一下。我要邀请已经学会的小朋友上台来表演。

三、玩商店的游戏。

今天小猴也给大家准备了购物卡。请你也来玩小猴卖圈的游戏。有个要求:每个人买一样圆的东西,不能说出要买东西的名字,只能说我要用圆圈干什么。看看小猴能不能准确地拿出你想要的东西。

教师:哇!今天生意真好,我店里的东西快卖完了,我要去进货了,你们想和我一起去吗?

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