光影是孩子们日常生活中的自然现象，影子更是幼儿每天都能见到的，但它时大时小、时隐时现……各种各样的变化，引起了幼儿强烈的好奇心和探究欲望。而孩子作为天生的艺术家，对光影更是有着特别的兴趣。     

晨间活动的时间里，孩子们在操场上嬉戏。突然，宸宸站在西西和涵涵的旁边，指着地上的影子说：“刘老师，你快来看我们的影子在一起像个大骆驼！”宸宸的话引起了西西的注意，她说：“我看着像头大象！”涵涵说：“哇，好有意思啊！你们不要动，动了就不像了”。其他的孩子听到他们的对话，好奇地走过来三三两两的也摆出各种姿态，“看，我们的像挖掘机”“我和轩轩还能变成一架坦克呢” ......大家意犹未尽，阳光下的宝贝们连带着影子都是快乐的。

踩影乐

“老师，我们一起来玩踩影子的游戏吧！” 不知是谁说了一句，一场“踩影子”的游戏如火如荼的展开了。有的小朋友在追自己的影子，追着追着又开始追起小伙伴的影子。孩子们玩得可真开心呀！没一会儿，孩子们便已是满头大汗，“我踩到了两个影子。”“我跑的很快，谁都踩不到我的影子！”

藏影乐

“孩子们，我们让影子藏起来休息一会吧！”“怎样才能把影子藏起来呢？”致远：“老师我知道！我们可以把影子藏到阴的地方！”成成：“老师，这个草丛可以把太阳光遮住，我们快到这里来把影子藏起来！”萌萌：“老师我想到了一个办法！你看我躲到蓉蓉的后面，大家就看不到我的影子了！”看，孩子们迅速的藏好了自己的影子。

留影乐

既然影子会消失，大家开始思考：“有没有办法留住这些好看的影子呢？”大家分小组合作，有的当模特，有的画影子；开始分工摆出影子的轮廓。

影子做为一种看得见模不着的影象，孩子们在玩过很多与影子互动的游戏之后，开始了解影子的形成，操控影子，成为了更主动的一方。满载着孩子们的好奇心，我们决定展开了一场关于影子的探究之旅。我们将缓慢的进行，根据他们的思维模式，尽自己所能提供支持，让中班的孩子们在游戏中看得到，摸得到，参与其中，玩自己喜欢的游戏。相信在接下来的游戏课程化中，孩子们能越来越自主，老师们也能越来越融入孩子，成为孩子们更好的互动者，支持者。