为推进行知研习社南莫镇分社工作部署，了解教师读书情况，解答教师阅读过程中遇到的困惑，丰盈教师精神世界，12月19日，“天天向上·行知研习社”南莫镇分社建设沙龙活动在南莫镇中心幼儿园举行。南莫镇分社社长、执行社长、联络员，各校园长、分社研习领航员、社员代表均参加此次活动。南莫镇教育管理中心主任邵华忠主持此次会议。

南莫镇行知研习社分社小学组和幼教组两名组长分别介绍了组内组织架构及分工，汇报了组内每位成员读书及日记情况，阐述了有效推进的具体举措，并提出了分社建设的意见建议。邵华忠分别对小学组导师职责和读书日记数量与质量等问题进行了分析，同时也对幼教组的人员分工情况进一步了解。

南莫镇各校园长就前期是如何协助小组推进工作的进行了汇报。

社员代表分享了前期参加分社的心得与感悟，阐述了个人规划，包括如何科学安排自己的读书、写作以及近期及中长期目标等，并提出了对组织的期望或意见建议。

周镇镇：我未曾停止阅读的步伐。在求学阶段，我主要涉猎了大量与教师考试相关的书籍。步入职场后，我开始尝试阅读一些涉及小学生心理、自己专业相关方面的书籍。但是，在深入阅读过程中，我时常会遇到一些难以理解的部分。因此，我期望组织能够针对书籍的选择提供一些建议。

丁孝颖：自从有幸参与卓牧闲先生的讲座之后，我便开始着手撰写日记。我从阅读共同书目、撰写教育随笔、反思工作经历以及记录班级动态等多方面入手，开始记录我的所思所感。在实际操作过程中，我才逐渐意识到，通过文字记录生活不仅能够帮助我整理思绪，还能够提升我的观察力和表达能力。此外，日记成为了我与自己对话的桥梁，让我更加深刻地理解自己的内心世界。

张辉：我经常翻阅书籍，经过一段时间的观察，我注意到自己总是倾向于选择小说类作品或与个人兴趣紧密相关的读物。这一发现让我对阅读的偏好和爱好有了更深刻的认识。这种倾向不仅丰富了我的业余生活，而且在某种程度上也影响了我的思考方式和价值观。例如，通过阅读历史小说，我开始对历史事件有了更深入的了解和兴趣，这促使我进一步探索历史的深层次意义。

活动最后，邵华忠就此次活动提出了期望与建议，一是融合，阅读和写作是教师快速成长的必然选择，也是学校教师队伍建设的有效抓手和基本途径，要把写作与阅读融入日常工作中。二是平衡，有些老师长期的工作和生活习惯已然成型，想要打破原有的节奏有一定的难度，需要靠自己的毅力，遵循循序渐进的原则，起点低一点，步子小一点，终将有所获。三是祝福，他勉励所有教师弘扬践行教育家精神，争做新时代“大先生”，实现成长学生、成全自己、成就学生的最大共赢。

阅读是一场永无止境的探索之旅。“天天向上·行知研习社”南莫镇分社不仅是一个交流的平台，更是推动南莫镇教育发展的重要力量，相信南莫镇分社的持续开展，会成为照亮教师专业成长的一盏明灯。