为了进一步提升保育老师在区域游戏中的指导水平，12月27日，南莫镇中心幼儿园以“区域游戏活动中的保育工作”为切入点，开展了“聚焦区域游戏 优化保育工作”专业提升培训活动。

思·游戏中的保育 

活动开始，孟云霞老师带领保育老师一起玩了《抓逃手指》的小游戏，老师们积极参与其中，活跃了现场原本拘束的氛围。

大家围绕“游戏”这一关键词各抒己见。

黄老师：幼儿园里有体育游戏，可以锻炼孩子的运动能力。

马老师：还有桌面的积木游戏、手工游戏。
‎常老师：音乐表演游戏，可以帮助幼儿大胆表现和表达。

刘老师：班级里每天还会玩到区角游戏。
‎孟云霞老师以《抓逃手指》游戏为例，提出游戏是幼儿的基本活动方式，将幼儿园游戏归类为三大类：运动游戏、区域游戏和学习活动。

接着，老师们围绕三大类游戏活动分别从“游戏活动中的保育工作具体有哪些？您是怎么做的?还可以怎么做？”这三个中心话题分组进行研讨。

评·游戏中的保育

孟云霞老师结合我园《保教结合理念下幼儿园保育质量评价指标》，对老师们进行了“游戏中的保育”部分的学习，对标学习内容通过反思日常保育行为进行自我评价，助推了保育教师成为高质量保育发展的主动参与者。

研前有准备、研中有碰撞、研后思考。本次教研活动让保育老师进一步理清“游戏中的保育”工作具体内容，明确了如何高质量协助教师开展各类游戏活动。

通过本次培训活动的开展，让保育老师们的参教能力和参教意识有了较大的提高。今后，南莫镇中心幼儿园也将一如既往地开展与教学同步的参教培训活动，进一步更新保育观念，实施科学的保教配合，促进保育队伍的专业成长！